Lundi, 10 novembre
1. On commence la séquence sur un secret de Philippe Grimbert.
Rappel historique des faits marquants de la deuxième Guerre Mondiale/ présentation des élèves.
On parle de la France divisée en différentes zones / collaboration et Résistance et on parle des acteurs principaux de la guerre en France.
2. On commence le roman : lecture en classe pendant les 20 dernières minutes.
a. 1ère phrase : contradiction. Expliquez.
b. Comment est ce frère ?
c. A quel moment est-ce que ce ‘frère’ a été créé ? Que représente-t-il pour le narrateur ?
d. p.16 : à quoi est-ce que le narrateur fait allusion ?
devoirs pour mercredi :
Lire jusqu’à la p.32 et répondre aux questions suivantes :
- problématique du nom : qu’est-ce qui est changé ? Pourquoi ? Quel était le nom avant le changement ?
- Le narrateur insiste beaucoup sur l’aspect physique de ses parents : décrivez-les. Ce culte du corps peut sembler étrange, pourtant pensez aux années trente, aux jeux Olympiques juste avant la guerre. Faites des recherches si nécessaire. Comment le narrateur se voit-il par rapport à ses parents ?
- Comment évolue la relation du narrateur et de son ‘frère’ ? Que symbolise-t-elle ?
- p.26 : pourquoi cette obsession des corps chez le narrateur ? Fait-elle écho à autre chose ? Quoi ?
- Qui est Louise et pourquoi le narrateur se sent-il si proche d’elle ?
Mercredi, 12 novembre
Discussion
Devoirs pour jeudi:
Lire de la p.35 à 55 et répondre aux questions suivantes :
- histoire inventée de la rencontre des parents – préhistoire du narrateur. Pourquoi ce désir d’inventer ? Comment est le récit du narrateur ?
- La guerre : où se trouvent les parents du narrateur ? Pourquoi ?
- p.53 « j’aurais aimé naître des amours de mes parents à Saint-Gaultier. » Quel est le temps de cette phrase ? Qu’est-ce que cela signifie pour l’interprétation de l’histoire ?
- Dernier paragraphe de la p.55 : comment pouvez-vous décrire la nature des relations entre le narrateur et son père ? Pourquoi ce dernier est-il déçu ?
Jeudi, 13 novembre
Discussion
Devoirs pour vendredi :
Lire de la p. 59 à 82 et répondre aux questions suivantes :
- pp.67-70 : projection en classe d’histoire. Le narrateur est comme fou. Pourquoi selon vous ? Qu’est-ce qui résulte de cette altercation et pourquoi peut-on dire qu’il s’agit d’un événement charnière ?
- A votre avis, comment le narrateur va-t-il être en mesure de gérer sa nouvelle identité ? Est-ce que, comme son père, le narrateur essaie de dissimuler ses origines juives ou au contraire, en éprouve-t-il une certaine fierté ?
- En quoi la préhistoire inventée par le narrateur sur ses parents diffère-t-elle de la réalité ? Quels personnages apparaissent ?
- Comment réagit le narrateur à la description de son frère ?
- Réfléchissez à la question de la culpabilité.
-
Vendredi, 14 novembre
Discussion
Devoirs pour lundi :
Lire de la p.85 à 97
Chaque élève doit rédiger 5 questions et y répondre ! Les questions ainsi que leurs réponses devront être postées sur le blog.
1 comment:
1.) Est-ce que Maxime se marie avec Hannah pour l'amour ou pour le désir d'être un père?
Maxime se marie avec Hannah pour la stabilité d'avoir une femme et une famille. Il ne lui aime pas nécessairement mais c'est possible que avant il rencontre Tania, il a cru qu'il était amoureux Hannah.
2.) Est-ce que le coup de foudre existe?
Pour Maxime avec Tania, le coup de foudre "existe". Mais, je pense que ce n'est pas l'amour mais une plus vide forme, le désir.
3.) Est-ce que Maxime ment à Hannah par ne lui disant pas de Tania?
Je pense que parfois, c'est nécessaire de ne dire pas quelque chose parce que il blessera plus que réquis. Maxime ne trompe pas Hannah donc il ne doit pas lui dire de Tania.
4.) François est jaloux de Simon évidement. Est-ce qu'il y a un raison pour Simon d'être jaloux de François?
Mais oui! François est jaloux de Simon pour son athlétisme, une chose frivole comparé avec les habiletés. Le succès de vie finalement ira à François.
5.) Est-ce que c'est bon pour les enfants de sentir en sécurité même si ce sentiment est faux? Comme pendant la guerre?
Je pense que c'est nécessaire de dire la vérité aux enfants si ils demandent mais tous les jeunes ont le droit d'une enfance en sécurité et avec le bonheur. Donc, si les parents peuvent protéger leur enfants, ils doivent.
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